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莫扎特效应—音乐与智商

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爱黑胶 发表于 2013-8-20 13:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
  2004年美国心理学会出版的《心理科学》第8期中,由加拿大多伦多大学谢能堡教授(Glenn Schellenberg)所作的一项科学研究显示,学习音乐却能提高智商(IQ)。

  谢能堡教授在2003年即开始研究当时做热门的话题——音乐与智商之间的关系,也就是所谓的“莫扎特效应”(Mozart Effect)。当时的看法是聆听莫扎特的音乐之后,智商可以提高。谢能堡对这说法展开研究,证明听完莫扎特的音乐之后,的确会有智商增高的情形出现,但这只是暂时性现象,不能永久性提高智商。这个研究结果也发表在2003年的《心理科学》杂志上。谢能堡继续对学习音乐的学生研究下去,发现儿童在学习音乐一段时间后,对于非学习音乐领域的认知和学习能力,要大过没有学过音乐的儿童。

  谢能堡的研究报告指出,在学习音乐的过程中,需要长时间的注意集中、每天练习、看谱、记忆短或长的乐曲内容、学习不同的而音乐结构、积极发展肢体运用、在表演中适当控制自己的情绪,这些因素综合起来,对于认知能力有很大的帮助,特别是那些正在成长中的青少年。

  研究显示,学习音乐一段时间后,对于文字的记忆、空间能力、阅读能力、选择性注意力、数学能力等等,都有提高。研究有学音乐和没有学音乐的比较:一组学了钢琴,但是停止练习的学生,在头二年内,在认知能力上,会比没有学习过音乐的好,但是在第三年时,二组的认知能力则相同。另一个实验,是将小学一年级(六岁)的学生,分为二组。学过音乐的学生,在学术成绩上,较没有学过的一组要好。可是没学过音乐的这组,开始学音乐七个月后,他们的成绩也能赶上已经学过音乐的这组,并且在阅读和数学方面,进步明显。

  可见音乐对于智商的提高具有作用,且需要不断继续练习方能具有长期效果。

  多伦多大学将144为学生分为四组,分别学习钢琴、合唱、戏剧,以及完全不学任何才艺。经过一年之后进行智商测验,结果学习合唱的智商增加最高,钢琴其次,学戏剧的智商增长,只有学合唱的三分之二。什么才艺都没有学的,增长不大。

  延伸阅读

  在莫扎特年幼时,他听了一位当地的有名演奏家演奏的一个作品,多年后,他再次碰到这位同仁,惊奇的是莫扎特记得听过他的作品并能够把他的作品演奏出来,而且一个音都没有错,而莫扎特从来没看过原谱。
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